本书结合小学数学教学实践，立足于教育科学研究，围绕小学新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学数学教育的方向，努力促进小学数学教育教学方式以及学习方式的变革。本书涉及小学数学教师的角色定位、专业化成长；小学数学课程的性质、特征、设计思路；各种版本的教材分析；分段分类的教学；现代信息技术与该课程的整合；备课、上课等常规。本书理念先进，材料翔实，内容丰富，思路清晰，结构新颖，主要适用于农村小学数学骨干教师培训，也可供小学数学教师新课程培训使用，还可作各类师范院校数学教育专业教材。