本书主要基于已有大美育的作用机制和基本原理，通过教育实验的方法来验证其基本效应。全书共7章，内容包括：基本理论；大美育的审美发展效应；大美育的认知发展效应；大美育的人格发展效应。

本书主要从美育观念、美育课程、学校审美化教育、区域美育和新美育特点这五个方面回顾了美育在百余年来，尤其是在近几十年来的发展历程。

本书共分7章，内容包括：精神教育信息论、人生价值观教育与美育、美育观念、美育心理与美育原则、美育方法、审美教育对青年人生价值观影响的实验与调查报告等。

本书是对审美化教学基本原理和操作策略的系统论述。审美化教学指将所有教学因素(教学目标、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学评价等)转化为审美对象，使整个教学过程转化为美的创造、美的表现、美的欣赏活动，使整个教学成为内在逻辑美与外在形式美和谐统一的整体，从而达到减轻学习负担、提高教学效率并使师生获得身心愉悦的一种教学思想、理论、和操作模式与行为。