本书从高职院校师资队伍建设的实际需要出发,构建了师资队伍建设有序培养的“二维四梯度”模式与路径,划分师资队伍培养的“四梯度”,确定各梯度相应的条件、职责、待遇和培养目标。以“选拔与培养”,“支持与发展”两个维度,设计适合不同梯度教师的培养方式与途径。
本书是贾平凹先生为数不多的“行走”笔记中的精品集萃。从“赳赳少年”到文坛巨匠,一路走来,贾平凹先生从故乡“读山”,到“西安城”,到敦煌,到丽江,有的只是一两段会悟,也有的是数万言精描。先生的足迹深深浅浅,视野远远近近,或长或短却总是原汁原味充满哲思,有味道耐咀嚼。这里几乎看不到我们所熟知的旅游胜地或者名胜古迹,独特视野下,是最普通的甚至是被忽略的景地人。不是走马观花,也不是山河豪迈,先生每时每刻都参与到他的描摹对象中,追溯它们的过往,探寻他们饮食起居所思所想,充满冷峻的哲思,又处处迸发智慧的幽默。
本书从传说故事、志考笺说、乡村记忆的不同角度,阐述村名、地名由来和变迁的一部民间口头文学,集考证、研究和民间纪事于一体,记录了古老华州的前世今生,收录了164个村名、地名由来的传说故事,51个村、地名的考证笺说,39个村、地的乡村记忆。
本书收录的作品主要包括:我的母亲、我的祖国之死(节选)、祖父死了的时候、背影、我的母亲、母亲的时钟、恐怖、老海棠树、合欢树、写给母亲、致张兆和、我是宋清如至上主义者等。