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本文以美国雕塑家、艺术理论家威廉·塔卡的《雕塑的语言》(The Language of Sculpture)中的雕塑观为基准，来研究现代雕塑语言的本体性，且将这种“本体性”规定为“作为‘自定的物’”。作为“自定的物”的雕塑不再以自身之外的价值标准来评判自身，它自有一套评价体系。这套体系就是“物”。
本书理论讲授与案例分析相结合，系统阐述了学前儿童卫生与保育的基本理论和基础知识，着重对学前儿童的生理特点、生长发育与保育要点、营养与膳食、常见疾病的预防与护理、常见心理障碍及问题行为、托幼机构卫生保健工作等内容进行系统阐述。
本书理论讲授与案例分析相结合，系统阐述了学前儿童卫生与保育的基本理论和基本知识，着重对学前儿童生理特点、生长发育与保育要点、营养与膳食、常见疾病的预防与护理、常见心理障碍及问题行为、托幼机构卫生保健工作等内容进行系统阐述。
