作者：
出版社：
本书共分为八章，主要内容包括：行为主义学习理论与数学教学、格式塔学习理论与数学教学、斯根普的数学学习理论、奥苏贝尔有意义学习理论与数学教学、产生式学习理论与数学教学、建构主义学习理论与数学教育、建构主义与数学教育实践等。
