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本书共分“理论篇”与“实践篇”两部分，每部分有23篇文章构成，“理论篇”主要是学员就“课程育人”等问题所做的理论思考，“实践篇”主要是学员结合自身教学经验所做的实践探索。重点论述了高师教学中“教什么”和“怎么教”的问题。即从学科知识的授受，到实践性知识建构；从知识场到情境场，促进学生深度学习。
