本书主要由三部分组成。第一部分为课业负担的基本问题研究。这部分厘清了在中国当前真实的制度环境下研究课业负担重点需要关注什么的问题，以及如何从学理上分析课业负担的概念内涵与基本特征。这是深入研究课业负担首先需要弄清楚的问题。第二部分介绍了课业负担监测需要采集的变量与工具研究。这一部分分别从个体、家庭和学校层面对课业负担及其影响因素的变量进行了系统的建构，并在此基础上对课业负担问卷编制进行研究。这是课业负担监测的主要问题等内容。

本书为“基于标准的教师教育新教材”中的一种，供高等院校师范类专业使用。其由12章组成，分别是：教学作为一个专业、理想教师的专业形象、教师专业发展的取向、教师专业发展的阶段与影响因素、教师专业发展的理论视野、教师教育与教师专业发展等。

本书汇编了滨海教坛名家优秀学员的研究成果。全书内容包括：学习活动的设计、有效教学、学习困难的诊断与指导、学业评价、课程及其技术整合研究。