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本书从概述、现状、国际比较以及体系构建四方面对我国本科法学教育培养目标展开研究，对我国法学硕士与法律硕士的人才培养模式进行分析，对基层法律人才培养模式和应用型法律人才培养模式展开相关研究。
本书主要包括：校园安全教育、法治安全教育、交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、身心健康安全教育、网络安全教育等内容。
