本书为“原点教学”实验项目小学基础学科教育教学综合改革的探索与实践成果。本书以课程标准为依据，探讨如何编制课程标准，以及如何使用学科教学指导意见；介绍了实验项目课堂教学中常用且管用的7种教学艺术；探讨如何在变化的课堂之中寻求稳定的课堂程序，以稳定教学质量；关注于课堂调控；尝试建构教学质量检测工具，优化教学评估；探索学校管理和教学改革的的良性互动以促成新制度的生成；探索教师协同机制。