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本书探索在初中英语课堂教学中引入儿童文学作品的教学体验，引导学生将关注点从故事的细节逐渐转移到对作品的背景、作者的写作风格、对人物和作品的判断和评价上，形成从微观到宏观的认知角度的转变，养成正确的阅读方式和阅读习惯。
