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本书主要内容包括：物理有效学习评价的理念、物理有效学习评价的价值追求、物理有效学习评价的方式、物理有效学习评价的策略、物理有效学习评价的问题与思考。
本书共分为六章，主要内容包括：以生为本、目标引领的有效物理课堂教学设计；激趣乐学，有效激发学生的学习兴趣；搭建概念图，有效升华学生的知识结构等。
