本书重点介绍了数字图像处理的基本概念、基本理论、实用技术，以及用MATLAB进行图像处理、编程的方法。包括：绪论；MATLAB图像处理工具箱；图像的变换；图像的增强等。

本书为修订版小学生经典古文诵读本，由“从成语读古文”“从名言读古文”“从寓言读古文”“从课文读古文”“从学习方法读古文”“从越州文化读古文”六大部分组成，共九十六篇古文，每篇古文设置“助读”(字词解释)、“导读快车道”(背景介绍)、“译意大观园”(译文)、“开心演绎场”(互动、思考)等版块，帮助小学生打好国学基础，领略国学文化。

本书收录了《校本教育文化：从“立人”到“全人”的发展路向》《“全人”视点：语文教育应树立“全人”的童本观》《“全人”视点：从“语文本体”到小学语文“儿童本体”》等文章。

本册《启蒙卷》分为“从德行读古文”“从礼节读古文”“从对联读古文”“从谚语读古文”“从故事读古文”五大板块，按照小学生识字和阅读水平编写，内容浅显易懂，易读易诵，辅之以图片指示，配以意思解释和字词说明，还有游戏辅导。这样做的目的是为了易于儿童的理解和接受，激发他们诵读的兴趣，并为日后广泛地接触古文形成一个良好的开端。

本书分为从成语读古文、从名言读古文、从寓言读古文、从课文读古文、从学习方法读古文和从越州文化读古文。

本书主要内容包括：从成语读古文、从名言读古文、从寓言读古文、从课文读古文、从学习方法读古文和从越州文化读古文六部分。

本书汇集了越城区启动第二轮特级教师工作室的三年历程，收录了老师们近三年来的公开课教案，公开发表或者获奖的论文，教育教学的心得案例等，彰显了各工作室从教改到课改的历程中前行的方向定位、理念策略。

本书为修订版小学生经典古文诵读本，由“从成语读古文”“从名言读古文”“从寓言读古文”“从课文读古文”“从学习方法读古文”“从越州文化读古文”六大部分组成，共九十六篇古文，每篇古文设置“助读”(字词解释)、“导读快车道”(背景介绍)、“译意大观园”(译文)、“开心演绎场”(互动、思考)等版块，帮助小学生打好国学基础，领略国学文化。