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本书在教育心理学(第四版)的基础上做了一定的修订，以使书稿内容更前沿、更完善。书稿主要分为六篇十一章：教育心理学概论、人的心理发展与教育、学习理论、育智的心理、育人的心理、教学心理。本书有五个鲜明特色：融会中西，突出中国文化特色；注意揭示名家的独特思维方式；追求新颖性；系统性、科学性、深刻性和可读性相结合；注重学以致用。
本书由四个部分组成：教育心理学导论；学习心理学导论：包括学习的一般原理、学习的基本理论；知识与技能的学习、学习迁移、问题解决与创造力、学习动机；品德与个性心理；教师心理与教学心理等。本书注重吸收教育心理学领域的新信息和新成果，同时关注教育现实。文字通俗流畅、体例编排灵活，图文并茂。
本书分为教育心理学概论；人的心理发展与教育；学习理论；育智的心理；育人的心理；教学心理六篇，主要内容包括：走进教育心理学、学习概论等。
本书主要内容包括认识高等教育心理学、高校学生身心发展的一般特征、高校学生学习心理概述、高校学生的知识与技能学习、高校学生学习迁移、问题解决与创造力、高校学生的学习动机等十一章。
本书主要内容包括：教育心理学概论；人的心理发展与教育；学习理论；育智的心理；育人的心理；教学心理。
本书包括了生命与生命教学、生命课堂的基本特征、生命教学是艺术化教学、自由与创造的生命教学价值、师生从任务活动到共历生命成长、师生从互为手段到师生互为目的等内容。
