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本书分为四部分，分别为：物质环境创设、生活活动、课程、一日活动。
本书系统介绍了学前教育的基本理论，主要内容包括：学前教育评价的理论、学前教育评价的历史沿革、学前教育评价方案的编剧、学前教育评价的实施等。
本书共分八章，前面三章主要是理论介绍，分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则，内容与标准、程序与方法，解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。
