本书是一二年级看图写话的基础版，涉及写人、写景、记事、想象、节日等板块，内容有趣，形式多样。从单图到多图，难易分配合理。书中通过简单的两步，引导孩子学会观察，有序组织语言。第一步，观察图片，找准四要素。第二步，结合提示，完善细节，写清过程，训练孩子的观察力、分析力。图片配以相应例文，帮助孩子把关方向。

本书是小学一二年级学生看图写话的提高版，涉及写人、写事、写景、想象、节日等版块，内容有趣，形式多样；从单图到多图，难易分配合理。书中通过三步引导孩子学会观察，有序组织语言，发散思维。第一步，抓图片重点，填主要信息；第二步，结合提示组织语言，写清过程，描述完整；第三步，引导孩子抓住细节，描写生动，训练观察力、分析力、想象力。每幅图都配以相应例文，帮助孩子把关方向。

本书共7章，第1，2章介绍UI设计的相关理论，包括认知心理学、人因工程学、设计美学、社会学和人类学等，在理论溯源的基础上梳理图形界面的起源与发展。第3章分介绍UI设计的调研方法，包括以调研用户基础信息为目的的问卷法、访谈法等，以采集用户行为信息的用户画像法、故事版、卡片分类法等，以分析用户需求信息的人物角色法、用户体验地图等。第4-6章介绍UI设计流程与方法，包括用户需求与信息架构、功能之间的过渡与衔接，界面信息要素的构成及交互设计步骤等设计。

本书对1978-2018年中国经济体制改革的进程以及取得的成就进行了分析论述和经验总结，内容包括中国经济体制改革的目标、市场取向改革的起步阶段（1979-1984年）、市场取向改革的全面展开阶段（1985-1992年）、市场取向改革的制度初步建立阶段（1993-2000年）、市场取向改革的制度完善阶段（2001-2011年），以市场取向改革为重点的全面深化改革阶段（2012-2018年）、中国经济体制改革的成就及其意义。

本书以Windows操作系统下的R软件为基础，以实践中常用的统计分析方法为基本内容，介绍了R语言的编写以及结果解释。本书重点介绍了各种多元统计分析方法的基本原理及其应用，包括方差分析、多元线性回归、Logistic回归分析、生存分析、主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析以及典型相关分析等。

本书主要从认知心理学角度探讨产品交互界面设计中的人因问题：认知机理与认知负荷、产品可用性与交互体验。并以符号学为理论基础，提出产品交互界面设计的原则、方法和流程；以易于理解和便于使用为目的，分析了产品交互界面设计中的符号学应用规范：界面符号的构成及其体系、界面符号编码与用户解码、符号认知与符号体验等关键理论方法。

本书重点介绍了各种多元统计分析方法的基本原理及其应用，包括方差分析、多元线性回归、生存分析、主成分分析、因子分析等。