本书在理论分析部分依次分析了“公共选修课”课程建设的属性，“公共选修课”课程建设主客体及其矛盾，“公共选修课”课程建设涉及的工作意识、决策手段和工作方法，做好“公共选修课”课程建设工作所需的心理调适激励和管理理念。同时，结合几类典型的“公共选修课”课程建设，介绍结合课程建设开展思想政治教育工作的实践探索。

本书主要内容包括：从多个角度考察工匠精神、工匠活动特点及发展规律、工匠及其生产实践系统、工匠创新思维能力养成、问题与工匠问题意识培养等。