本书围绕共青团活动面对社会转型发展的新形势，面对全面深化改革的新任务，积极运用项目管理方法，构建项目化的工作机制，通过强化活动目标、流程、权责、评价，提升专业化水平，实现共青团活动从行政化向项目化运作的转变。

本书分为七章，主要内容包括：我国教学评估的由来；中国近年来高等教育评估的历史沿革；国外教学评估；教学评估的目的与方法；教学评估指标分析；教学评估的成效与问题；教学评估的未来发展。

本书从志愿服务的行动者即志愿者主体的角度切入，力争突破此前相关研究的问题框架，注重“80后”青年群体在参与志愿服务过程中自身的主体性发展，尤其是现代公民意识、公共精神和社会责任感的生成过程。