本书紧紧围绕融合教育行政支持、技术支持、基层实施三大支持系统进行深入研究，提出构建行政、技术、学校、家庭与社区四大支持系统的残疾儿童支持服务体系，促进残疾儿童少年的有效学习和健康成长，最终实现残疾儿童从幼儿园到小学、初中，再到两类高中(普高、职高)的融合教育支持系统的完善性和可持续性，促进残疾儿童生涯发展教育，实现特殊教育与普通教育深度融合。