本书为中国教育科学研究院杨一鸣博士团队受田家炳教育基金会研制和开发，在阐明“共创成长路”课程的性质、理念与宗旨的基础上，梳理了青少年发展的核心构念，分析了课程校本发展的内涵与影响因素，通过分享和借鉴实验学校推动课程校本发展的经验，逐章讨论了学与教、课程资源、课程评估、师资成长、课程管理等方面的发展条件与可能性，并提出相应的行动建议。不仅对“共创成长路”课程的校本发展具有实际的指导意义，而且，对我国中小学校发展校本德育课程同样具有借鉴价值。
本书共分为10章，主要内容包括：环境与环境科学概述；生态学基本原理；大气环境；水体环境；土壤环境；固体废物与环境；物理环境；人口、资源与环境；环境监测、评价与管理等。
