本书致力于探索中国乡村教师职前培养模式改革创新，着眼于我国乡村教师专业素养之现状与时代诉求，分析与探讨了我国现有的职前培养多元模式。重点以闽南师范大学乡村教师职前培养改革为例，系统阐述了闽南师范大学“乡村教师职前培养新探索”的培养思路及改革方案。

本书将每个理论问题蕴涵于历史和现实中所发生的实际案例，通过解析这些案例，系统、全面、完整地展现了社会主义核心价值体系博大精深的原理。