本书为高等院校学前教育专业教材，它从学前儿童观，学前教育观，学前教育的课程，幼儿园的社会教育、游戏活动，幼儿园家庭教育的指导，幼儿教师，以及国外学前教育的改革与启示等方面，对学前教育进行了深入的探讨，为高等院校学前教育专业基础课教材。

本书共有八章：第一章指出了构建幼儿园课程框架的八种重要元素，第二章论述了指引幼儿园课程发展的九项法规政策，第三章阐述了开发幼儿园特色课程的八种注意事项，第四章呈现了幼儿园进行节气教育的四大活动方案，第五章列举了幼儿园开展研学旅行的九个活动方案，第六章陈述了对幼儿园课程进行研修的三种探索方案，第七章呈现了上海市优质幼儿园课程改革的八条经验，第八章评介了美国和英国幼儿园课程发展的多项举措。

本书从学前教育的宏观与微观领域，从理论与实践方面，试图展现学前教育的完整框架。主要内容包括：学前教育概述、幼儿园教育概述、幼儿园绘本教学活动方案、幼儿园欢庆节日活动方案、幼儿园游览参观活动方案、幼儿园与其他机构协作、中美学前教育比较研究、学前教育发展趋势。

本书主要介绍幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论，对国内外幼儿园与家庭、社区合作共育的历史和现状进行了分析介绍，同时还提供了幼儿园运用家庭、社区资源开展教育的方法、策略和实际案例。

本书共分十章，涉及学前儿童家庭的创造教育，情商教育，家长的教育素质及能力，学前教育机构家庭教育的指导及其与家庭的合作活动，学前儿童家庭教育的科学研究，以及国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育等内容。

本书的主要内容包括：导论；学前儿童观；学前教育观；学前教育的课程；幼儿园的社会教育；幼儿园的游戏活动；幼儿园的家庭教育指导等。

本书主要内容包括：幼儿园与家庭、社会合作共育的政策导引；幼儿园与家庭、社区合作共育的理性思考；幼儿园与家庭、社区合作共育的国际视野等。

本书论述了比较学前教育的基本特点、研究内容、研究意义和研究手段，对世界五大洲的学前教育发展情况进行了比较，并将我国的学前教育与反映世界现代学前教育发展重要特点的国家进行了对比研究；论述了世界学前教育衍变的过程和发展的趋势等。