在我国婴幼儿家庭教育急需社区支持的社会环境下，在社区的家庭教育支持功能有待开发的背景下，有必要梳理发达国家家庭教育社区支持的先进经验，同时结合我国的实际情况，构建本土化的婴幼儿家庭教育社区支持的指标体系。依据建构的指标体系自编调查问卷，了解家庭教育社区支持的现状、效果和问题，并立足我国家庭教育的实际情况和需求，发掘社区教育资源。

全书归纳了2-6岁幼儿家长在家庭教育中面临的教育理念、幼儿行为习惯、学习品质、社会适应、情绪管理、新媒体使用、二孩教育等多方面的问题。针对每个问题，从儿童心理学、幼儿教育心理学的角度进行分析与解答。

本书是高等院校学前教育专业的基础课教材，针对当前幼儿观察中存在的问题，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》等最新政策精神，以案例形式讲解五类十二种幼儿行为观察的方法及其运用，并在此基础上讲述观察实施的程序及需注意的问题。内容包括：认识幼儿行为观察；幼儿行为观察与儿童发展理论等。