本书分五个项目，内容包括：服装缝制工艺基本技能，女裙的缝制，男女西裤的缝制工艺，女衬衫的缝制工艺和男衬衫的缝制工艺。本书注重基本训练，依据中高职学生的特点，着重体现项目教学法，将所学的内容融入到各个操作步骤中。

本书从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，通过教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。

本书立足儿童阅读教育的三大场景：课堂、家庭、社区，以卓有成效的实践为例，为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题，提供了最具参考意义的解答。

本书从心理生理学的角度，回答了关于早期阅读生理机制的诸多问题。以功能性核磁共振成像、脑电、眼动、基因等领域研究成果为据，揭开早期阅读行为背后的生理发展图景。

本书从心理语言学的角度，回答了关于早期阅读心理加工机制的诸多问题；系统介绍了与儿童早期阅读相关的理论模型、影响因素以及阅读障碍儿童的追踪研究；汇集了全球多个国家与地区权威学者等。