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本书包括“绪论”、“中职英语有效教学模式”、“中职英语有效评价模式”、“同化学习策略”四部分，主要内容有：中等职业学校学生现状、项目引导任务驱动教学模式、同化学习策略的界定、原有固定点知识的重要性等。
本书分为理论篇与探索实践篇两部分内容。在理论篇中对素质教育及职业学校的素质教育进行了初步的探索；探索实践篇主要根据该校在实践中的思考，从具体层面分析职业学校进行素质教育的做法与途径，并在每一部分后面附上了鲁中中等专业学校的实践与经验。
