本书主要聚焦教师职业吸引力主题，报告由三部分组成：(一)教师队伍建设年度进展通过对国家及地方教育政策文献资料、新闻报道、研究报告的分析，结合调查研究的数据，分析本年度教师政策制定、执行和落实情况。(二)教师职业吸引力主报告包括“保障教师职业吸引力的中国经验”“中国教师职业吸引力指数研究”“提高中国教师职业吸引力的政策选择”三个部分。(三)教师职业吸引力专题报告基于实证资料，对教师职业吸引力的重要议题进行多角度研究。

本书结合乡村教师政策执行的案例，概括教育政策执行失真的几种典型模式。采用嵌入性理论作为分析视角，从政策执行的宏观社会结构、制度环境与目标群体的社会关系生态三个角度分析教育政策执行失真的体制机制诱因。最后，从管理体制、政策环境、文化耦合的角度提出教育政策有效执行的保障体系。