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本书精选史学研究成果，编撰成“学术引领”，旨在帮助历史教师了解学术研究前沿，提高对教学内容的认知水平，增强驾驭教科书的能力。同时，本书围绕历史教学核心内容，从不同视角进行了基于史料(材料)教学的微课设计，重视将历史研究的思想方法融入历史教学之中，以培养学生的历史思维能力。
