本书详细介绍了李吉林老师在长期教学实践探索的基础上，吸纳古代文论“意境说”理论滋养，从中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，创造性地运用于当代儿童教育，形成了既具时代气息又蕴含东方文化智慧的情境教育理论和操作体系。本书囊括了“情境教育”教育理念的精髓，并配有丰富的案例，可供一线教师等教育工作者参考。
本书充分展现了首届“基础教育国家级教学成果奖”特等奖获得者、著名儿童教育家李吉林，几十年来扎根实践，改革创新，逐步建立起独具特色的情境教育理论及操作体系的历程。针对教育现实中的种种问题，李吉林努力寻求解决问题的路径，并从自己执教的语文学科着手，大胆变革传统的作文教学和阅读教学，提出了一系列极具操作性的创新主张等。
