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本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论,构建民办高校教师权益实现研究的分析框架,选取北京、山东、浙江、河南、宁夏5省(市、自治区)7所民办高校的1027名专任教师作为研究对象,通过问卷调查和深入访谈开展实证分析,讨论民办高校教师权益实现过程中的问题成因,探析政策调整思路,得出初步结论,提出对策建议。