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本书共七章，内容包括：教育和人文、人文概述、化学教师人文素质的构建意义、化学教师人文素质的构建策略、化学教师人文素质的构建取向、化学教师人文素质构建的途径、我的人文修养运用。
本书主要包括三个层次的内容：第一个层次是指政治科学研究的理论构建；第二个层次是指按照一定观念确定的研究角度；第三个层次是指程序性方法和工具性方法。
