本书内容涉及特殊教育理论、体系、法规、评估、特殊教育师资、特殊儿童教育以及各类特殊儿童的心理与教育等。

本书主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。

本书主要内容包括：特殊儿童心理学概论；特殊儿童的感知觉；特殊儿童的注意；特殊儿童的记忆；特殊儿童的语言等。

本书主要内容包括：特殊教育学学科论；特殊教育要素论；特殊教育组织论；特殊教育方法论；特殊教育目标论。

本书围绕特殊教育的本质、价值论、方法论、学科基础等特殊教育中的元理论问题，探讨了特殊教育哲学思想形成与发展的过程。