本书一方面研究义务教育阶段数学学科核心能力模型的构建的理论依据、功能定位，阐述数学能力具体内涵、数学能力水平分层、数学能力在具体数学核心概念上的表现；另一方面开发测评数学能力表现的学习任务(测试题)和工具，形成测评试题库，进行预测和认证。

本书共分为十章，主要内容包括：中学数学发展思潮；中学数学课程标准；中学数学教材内容解读；中学数学教材的国际比较；中学数学课堂教学透视；数学课堂教学案例；数学课堂的教学交往等。