本书中具体而完整地介绍了上海基础教育的教师培养体系，以及课程改革上的细节，更多地提出了反思--亮眼的PISA成绩背后是上海学生巨大的学业压力，高含量的数学成绩代表不了将数学应用于生活的能力。如何更好地提供优质教育，切实让老百姓觉得没有择校的必要，是上海教育下一步努力的方向。
本书围绕“我的教育观”主题，内容涵盖“迷惘与成长、自由与规则、留守与开拓、求术与问道、个性与群体”五章，精选20篇，以矛盾的视角审视教育观念成长的不同方面。
本书是2017年“黄浦杯”长三角城市群教育征文比赛的优秀作品集。围绕“读书与成长”主题，分设若干篇章，内容涵盖读书故事、读书方法、读书组织与读书研究等领域。既注重内容的可读性、故事性，也强调读书方法的分享和推介。
本书选编了30篇长三角地区“我的教改试验”征文的获奖作品，分为寻找教学方法论、校本课程的创意、让作业活动起来、学好数学并不难、数字化的研究课、磨课的不同路径等六章，呈现了一线教师实践研究的丰富成果和操作范例。
本书围绕“教师领导”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，呈现实施某个方面的教育管理的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育管理的规范约束、激励引导和发展创新功能。
本书介绍了评价理论应用、学校质量检测、课前学情分析、信息反馈技术、教师评语撰写、过程性评价、个性化评价、发展性评价以及绿色评价指标等不同评价研究领域及其方法。翻阅书中的30篇作品，你可能会对中小学评价改革有一个全新的认识。
