本书围绕“我的教育观”主题,内容涵盖“迷惘与成长、自由与规则、留守与开拓、求术与问道、个性与群体”五章,精选20篇,以矛盾的视角审视教育观念成长的不同方面。
本书是2017年“黄浦杯”长三角城市群教育征文比赛的优秀作品集。围绕“读书与成长”主题,分设若干篇章,内容涵盖读书故事、读书方法、读书组织与读书研究等领域。既注重内容的可读性、故事性,也强调读书方法的分享和推介。
本书选编了30篇长三角地区“我的教改试验”征文的获奖作品,分为寻找教学方法论、校本课程的创意、让作业活动起来、学好数学并不难、数字化的研究课、磨课的不同路径等六章,呈现了一线教师实践研究的丰富成果和操作范例。
本书围绕“教师领导”的主题,从区域、学校、教师、学生等不同视角出发,呈现实施某个方面的教育管理的背景、思路、方法、过程、效果与反思,提炼操作要点和实践经验,探讨如何更好地发挥教育管理的规范约束、激励引导和发展创新功能。
本书介绍了评价理论应用、学校质量检测、课前学情分析、信息反馈技术、教师评语撰写、过程性评价、个性化评价、发展性评价以及绿色评价指标等不同评价研究领域及其方法。翻阅书中的30篇作品,你可能会对中小学评价改革有一个全新的认识。
本书为长三角地区中小幼教师、教育管理工作者以及教育科研工作者在教学研究、课堂教学、团队建设等方面的智慧经验汇编。每一篇成果重在教育智慧的生成与分享,内容上均强调有交流互动、有归纳提炼以及有原创,对基础教育理论与实践工作者都将能带来启发。
本书共分为七章,主要内容包括:个人成长史;重要他人;我的新课改;课堂观察;关键教育事件;师生之间等。