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本书以文献法、调查法和个案研究法为主要研究方法，对学前教育民俗文化课程内涵与特征、价值、目标、内容、实施和评价等进行了研究。
本书内容包括：当代中国社会阶段(阶层)分化问题的提出及其学理化研究；当代中国社会阶层结构变迁中的利益分化与政府整合等。
