本书内容为高中戏剧教材，主要章目包含戏剧编写；戏剧导演；戏剧表演；戏剧舞美四大板块。每一个板块都设定有：教学内容；教学过程；教学方法和步骤；教学重点和难点以及教学总结和评估。适合各中小学教师学习参考，并在课堂上进行戏剧内容教授使用。

本书研究的“戏剧认知”，虽从根本上离不开广义认知心理学，但主要还是建立在对狭义认知心理学的实践分析上，特别是建立在戏剧创作与戏剧欣赏同人的感受、情绪、意志、理念既互相依存又互相促进的基础上。戏剧认知的史论、本论、推论构成本书的基本内容，特别是对戏剧认知与“想象力”“判断力”“表现力”之关系的阐述，不仅支撑了戏剧认知的本论结构，也打破了仅仅由专业人士谈戏剧、演戏剧并且评戏剧的习惯，同时也使本书具有戏剧文化学、教育社会学和审美心理学等方面的理论价值。