本书分为问题篇、案例篇、教学设计篇三篇，具体内容包括：什么叫作预设、什么叫作生成、预设对于教学有什么作用、教学中为什么要协调好预设和生产的关系等。
本书共分为问题篇、案例篇、教学设计篇三部分，主要内容包括：问题1：什么叫作学情分析？问题2：我们为什么要进行学情分析？问题3：学情分析的目的是什么等。
本书分为问题篇、案例篇、教学设计篇三部分，主要内容包括：我们为什么要分析学生的错例、学生错误的原因有哪些、教师应如何看待学生的错误、什么样的错误更有分析价值等。
