本书为高等院校早期教育专业教材，主要内容是：学前儿童语言的本职和功能、语言发生的生物基础和社会实践基础、学前儿童的语言获得、学前儿童的语言学习、0-3岁儿童语言的发展与教育等。本书兼具理论与实践，既展现了当下学前儿童语言发展的最近理论内容，又与早期教育实践紧密结合，兼具理论性与实用性。
本书为有关学前儿童语言教育的学术专著。本书以学前儿童语言教育为主线，在对各个儿童发展理论的解剖下呈现学前儿童语言学习与发展的特征，并关注当下学前儿童语言学习中的热点问题，结合理论解析提出有针对性的幼儿语言教育的实践建议。
本书的主要内容包括：学前儿童语言教育及其研究；影响学前儿童语言发生与发展的因素；学前儿童语言发展与教育的理论；0-3岁儿童语言的发展与教育；0-6岁儿童语言的发展与教育等。
本书分为九章，内容包括：学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展的影响因素、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童自我意识的发展与教育、学前儿童人际交往能力的发展与教育、学前儿童亲社会行为的发展与教育、学前儿童社会认知发展与教育等。
本书是托幼机构和早教机构的师资培训教材，介绍了0-3岁婴幼儿语言发展的阶段和特征，并提出了积极的、有效的婴幼儿语言教育活动方案。
