本书共分为8章，包括会计凭证/账簿查账、企业资产查账、企业负债查账、所有者权益查账、收入与成本费用查账、利润及利润分配查账、会计报表查账、会计业务调账等内容，以便查账新手可以轻松掌握会计错弊的甄别与防范技能，快速胜任查账岗位的工作。
本书以城乡居民医保制度为研究对象，旨在通过构建动态的城乡居民医保精算模型和人口预测模型，对不同政策情境下城乡居民医保基金的可持续性和财政负担状况进行评估和预测，而后结合实地调研，提出提升城乡居民医保财务可持续运行能力的具体优化方案和对策建议。
本书根据“阅读教学；精要的内容与适宜的形式”的新理念，建构出诗歌、小说、散文、戏剧、议论文、说明文、应用文和文言文新的教学模型。根据这些模型，能快速、熟练地掌握八种文体、语体的课文“教什么”与“怎么教”，高效地设计并实施阅读教学。
本书内容的基础是作者在沟通培训与心理学领域的从业经历及自身经验的结合，按照沟通的目标进行情境划分，从拉近距离、精准表达、知己解彼及化解冲突四个角度，讲解了如何赞美、如何倾听、如何拒绝、如何与价值观不同的人打交道、如何转化对话中的角色等28个有关如何说话、如何建立沟通的主题。
作品涵盖军队高级将领、基层官兵、复转军人和离退休老同志。他们都有军旅经历，其中建国以后出生的作者近百人，这充分体现了军旅诗词的传承和接续发展。作品的题材既有诗人回忆为建立新中国亲历革命战争之作，也有讴歌新中国建设伟大成就和人民军队保卫祖国、献身社会主义建设事业的光辉篇章。可以说是一部创立和建设新中国的诗史，是当代中华军旅诗词创作的集中展示。本书分为四册，本册是红叶诗词十年选。
本书以《红楼梦》为例，阐释了每个阶段的教科书编者、语文教育研究者对其入选的篇目做的解读。《红楼梦》作为中小学语文教育“整本书阅读”的经典文献，研究其在百余年语文教育中的接受史和语文教育的发展史，可进一步考察古典文学与现代教育之间的互动关系。
本书探寻了经典文学在不同时间课本中存在的解读差异，对近代文学进入语文教科书中的基本条件，作者、编者以及师生三级关系的阐释及差异比较等等。本书还附上了教案等与文本接受相关的阐释资料。
本书根据《语文课程标准》《语文教学大纲》的观点，将接受美学这种先进的研究文学阅读理论引入中学文学教育，以培养学生的文学阅读能力，突出阅读过程中师生的主体性对中学生文学阅读鉴赏能力的培养、中学文学教学目标的设定、文学教材的选材编写、文学教学的过程模式、读法指导、媒体选用、师生关系、教学方式、评估和考查方式、文学类作品研究性学习等一系列问题进行了阐述，以证明其科学性。
本书从实际的面试场景出发，从准备简历到参加面试，包含了面试求职的整个流程，分为面试准备、面试礼仪、自我介绍、工作信息、面试职位以及各行面试六个单元。
本书涵盖高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的全程教案，为高职院校及同类一般高等院校开设本课程的教师提供参考用书。
