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本书基于代际视角制订了一个规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。
本书以马克思主义理论为指导，运用党的建设、政治学和社会学等的有关理论与知识，分析和研究了当代中国社会变迁视野下中国共产党的社会基础拓展问题。
