本书共分6章，分别是基础教育概述、学困生的基础理论、学困生的自尊需要、学困生的学习体验与课堂参与、学困生的成因与转化、教师与学困生的有效交往。
本书针对海洋评估数据处理与分析过程中可能用到的现代数学模型与评估方法进行理论联系实际的探讨与分析。书中不仅将现代数据处理与分析的方法通过实例进行分析，为非专业的模型评估人员提供深入进行数据分析的工具，同时将作者近年来数据分析方面的部分研究成果收录其中，具有一定的独创性。
