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本书分两大部分来阐释学校教育情境中儿童学习的规律。第一部分介绍儿童认知的基本架构，包括儿童的感觉记忆、工作记忆、长时记忆以及与学习关系密切的认知操作。第二部分旨在阐释儿童如何以第一部分揭示的认知架构及其运作规律为基础来进行学习。
