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本书首先对美国研究型大学的本科生教育和课程教学评价进行大致概述，然后选取了十一所在本科生课程与教学评价方面颇具特色的美国研究型大学，采用案例研究的方式，对这些大学在本科生课程评价、教学评价等总体理念和具体做法进行研究。
