本书主要包括：数与代数、图形与几何、问题解决三部分内容，具体包括：乘法分配律和结合律混淆的典型为与数学改进、乘法意义理解中“几个几”相加掌握不清的典型问题与教学改进等内容。

本书从小学数学学科教学实际出发，精选图式理论、异步教学理论、支架式教学理论、组块理论、最近发展区理论、迁移学习理论等25个经典教学理论，分别从数与代数、图形与几何、概率与统计、综合应用实践4个部分，阐述了经典教学理论在小学数学课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。

本书从小学语文学科教学实际出发，精选图式理论、组块理论、最近发展区理论、阅读理解五过程模式理论、迁移学习理论等20多个经典教学理论，分别从经典识写字教学应用、阅读教学应用、习作教学应用和小学语文综合教学应用等四部分，系统阐述了经典教学理论在小学语文课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。全书体现了广大教师对经典教学理论的群体性再造和创新精神。

本书分析小学生语文学习中存在的典型问题，并从教学视角针对性地进行预防和矫治，对提高小学语文整体教学质量和学生语文学习水平，对师范实习生理解小学生学习过程，提高教学实习质量都有重要意义。内容包括：汉语拼音；识字写字；阅读教学；写话习作等。

本书主要从以下四个方面开展小学语文教学问题诊断与矫治的研究与实践探索：从字词识记、识写分流、写字教学评价等方面对识字写字教学问题进行诊断与矫治研究；从不同文体课文教学、不同学段阅读教学、阅读教学评价等方面对阅读教学问题进行诊断与矫治的实践研究等。

本书以现代教育心理学和教学理论为指导，以“探明教学的现状与存在的问题，并据此进行改进”为教学改革理念。具体而言，本书主要从以下两个方面开展研究：从小学数学认知过程与认知结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断、作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治；基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教学、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。

本书以初中经典课文为对象，分阅读教学与写作教学两个部分，对初中语文经典教学内容和实施过程进行教学设计。每篇课文的设计包括课文介绍、教学任务分析、学情分析、教学目标、教学方法、课前准备、教学课时和、教学过程八个板块。

全书系统地介绍了幼儿园、小学语文、数学、英语等各科教学名师的教学艺术与成长经验，介绍内容包括教学艺术、经典课堂和成长经验等。本书是“十二五”重点建设教师培养基地项目的部分成果，可作为教师继续教育培训教材，对青年教师成长具有重要的学习和借鉴意义。

本书共分为语文篇；数学篇；英语篇；科学篇；社会与思想品德篇五篇；其内容包括：在“微写作”中唤醒；随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文课堂中的感悟教学；不能没有你，精彩的板书等。

本书将学生教育科研论文编制成五部分，分别是“文学教育”“教学策略”“教学艺术”“行动研究”和“家庭教育及其他”。主要内容包括：试论古典诗歌解读的基本内容与步骤、初中语文课堂教学互动分析与改进策略、窦桂梅主题教学初探等。

本书内容涉及学生班级生活的各个方面，包括了解和研究学生、班集体的组织与培养、班级日常教育与管理、班会活动的设计和组织、学生的个别教育与管理、心理健康与青春期教育、学习指导与操行评定、班级教育力量的协调、课堂教学管理、偶发事件处理和问题行为的矫正等几个方面。

本书共分九章，系统研究了片断教学的设计与实施，包括小学语文片断教学的设计与实施、小学数学片段教学的设计与实施、小学英语片段教学的设计与实施等。

本书分为初中课堂教学行为现状分析与优化策略、初中课堂教学有效性现状分析与提高策略、初中课堂有效教学的实施策略三章，介绍了教学行为研究、初中课堂教学行为分析框架建构、教学有效性研究综述、初中课堂教学有效性分析框架研究等内容。

本书共分为十章，主要包括了教育与教育学、教育功能、教育目的、教师与学生、课程、教学、德育、教师的教育研究等内容。