本书基于区域发展需求及广泛调查研究，立足教师发展专业三个维度，通过实践反思-行动研究上下两篇，围绕班级德育工作必需的十二个专题，通过典型案例探讨-基本观点阐述-延伸拓展学习等板块，着重引领个人德育课题、班队活动设计、谈话微课建构、个性学生教育等内容，涉及班级德育工作各方面，努力促进中小学一线德育工作者从入门走向胜任，实现专业发展。
本书共十二章，内容设计小学生适性阅读策略研究分析以及预测策略、图像化策略、联想策略、比较策略、找出重点策略、概括策略、批注策略、监控策略的研究。本书借鉴了国内外研究成果，并结合我国小学语文教学实际，对小学语文教师进行阅读教学具有很好的参考价值。
本书共分六章，内容包括了解活力型校本研修的发展背景、小学语文活力型校本研修的组织规划、小学语文活力型校本研修的课例研究、小学语文活力型校本研修的课堂观察、小学语文活力型校本研修的专业阅读、小学语文活力型校本研修的专题研究。
