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本书根据《教师教育课程标准(试行)》的精神，紧密结合教与学的实践，阐述了小学生的认知发展、言语发展、学习动机、学习策略等内容，有机融合了儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的最新理论和研究成果。
本书阐明药理学的基本理论、基本药物，同时对近年药理学的新理论和重要新药予以较充分的介绍。
