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本书分为八章，包括：做“课堂在场”的研究、课题研究的起点、课题研究方案的设计、课题的立项申报与开题论证等，再加上前言与后记，共约20万字。该书主要内容包括：教育研究对教师的实践意义；基于问题的解决：教师教育科研的目标定位等。
本书主要内容包括：农业支出、农民收入、管理部门、调研内容与调研方法、评价指标体系与问卷设计、数据统计与分析、调研项目政策绩效评价、当前涉农补贴存在问题等。
