本书共分为四章，分别从博物馆学习的功能与特点、博物馆学习的目标与方法、博物馆分类学习指导以及博物馆探究课程创新与整合四大方面进行详细阐述。

本书共分为机制探索篇、模式探索篇两篇，主要内容包括：理论探讨、总体设计、操作体系、理论探索、内容要素、实践体系。

本书着重介绍了大课堂的实际教学案例，精选了其中开展效果比较好的，主要内容包括：社会实践活动篇、认知学习活动篇、技能拓展活动篇、德育体验活动篇、才艺表现活动篇等。

本书介绍了创新人才早期培养“千人计划”的实施背景、基本理念、培养机制、组织实施、过程管理、课程资源、成效表达等。

本书分为创新故事会、聚焦成长点和创造的快乐三部分，主要内容包括：小学篇：萌动；初中篇：生长；高中篇：发展；实践 让我们创新 让我们提高；创新实践 改变了我的思维和态度；仰望星空 脚踏实地等。

本书内容包括：“大中小联动”的功能定位；“大中小联动”的框架设计；“大中小联动”的模式建构；“大中小联动”的运行机制；“大中小联动”的实践形态；“大中小联动”的经验借鉴等。

本书内含9个单元：求真 养善 立美、我负责，我能行，我快乐、好习惯 好行为 好模范、规范，规则，规律、遵纪，守则，诚信、创意，创新，创造、有文化，有特色，有成长、有颜色、有故事、有生命、总书记来学校。

本书包含：美丽的蒙古包—我的家、学做维吾尔族小花帽、鱼皮贴画DIY等内容。

本书收录了中小学生创意创新创造特色课程的指导思想、核心理念、课程目标、课程结构、实施策略等。

本系列课程秉持“创以求真、创以养善、创以立美”原则，始终贯穿“创意+创 新+创造”和“求真、养善、立美”文化精神，努力打造“科技+艺术+人文”整合 性课程体系，构建“实践+探究+体验+感悟”教学形态，致力于提升青少年体验、鉴 赏、品味、探索、创造等能力，让学校创意火花四溅，点亮孩子的心光，用以开启未 来创新之路。