本书借鉴西方第二语言习得和外语学习/教学动机/策略理论，以外国留学生、海外本土汉语教师和从事汉语国际教育的中国教师为样本，采用实证定量调查研究方法，试图探索汉语国际教育的学习/教学动机类型、学习策略/教学策略的使用情况，以及学习/教学动机与学习/教学策略之间的关系。

全书以云南边境的多个少数民族为调查对象，从这些民族日常生活中的信仰行为入手，阐释了各民族独具特色的民间信仰习俗。