本书借鉴西方第二语言习得和外语学习/教学动机/策略理论，以外国留学生、海外本土汉语教师和从事汉语国际教育的中国教师为样本，采用实证定量调查研究方法，试图探索汉语国际教育的学习/教学动机类型、学习策略/教学策略的使用情况，以及学习/教学动机与学习/教学策略之间的关系。

本书汇集2010年、2011年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目的教学研究论文44篇。通过课题研究，总结提炼了有益经验和反思问题，为各地教师开展教育教学工作、提高专业发展能力方面提供帮助。