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本书围绕四个部分进行阐述：第一部分讲述了我国改革开放以来小学思想品德教育史，第二部分介绍了小学思想品德教育的基本理论，第三部分分析了小学思想品德教育实践的基本问题，第四部分就新课程改革中的小学综合性品德课程实践中课标解读、不同版本教材比较、教学设计和课程开发三个方面进行了介绍。
